Revista Crea Ciencia Vol. 9, N° 2

URI permanente para esta colección

https://dsuees.uees.edu.sv/handle/20.500.11885/186

Examinar

Examinando Revista Crea Ciencia Vol. 9, N° 2 por Autor "Alcides Urbina, Humberto"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Percepción de estudiante de odontología sobre el ambiente educativo de la facultad y evaluación del desempeño académico del doctorado en cirugía dental.
    (Universidad Evangélica de El Salvador, 2015-06) López Pérez, Ethel Mireya; Menjívar Morán, Nadia María; Abarca, Mauricio Antonio; Alcides Urbina, Humberto
    Introducción. El propósito principal del estudio fue evaluar la percepción del estudiante de odontología en prácticas clínicas sobre el ambiente educativo que ofrece la Facultad de Odontología de la Universidad Evangélica de El Salvador UEES, así como evaluar los resultados del desempeño académico logrados durante su formación en la carrera del doctorado en cirugía dental. Metodología. La investigación fue de tipo descriptivo, con diseño transversal y se realizó durante el período de enero a diciembre 2012. Se consideró evaluar el ambiente educativo por ser uno de los factores que determinan el alcance del éxito académico del estudiante a lo largo de su formación; a la vez, la medición de este factor, contribuye a establecer procesos de mejora contínua que le permiten al estudiante alcanzar su máximo desempeño académico, para su medición, se utilizó el cuestionario Dundee Ready Enviroment Evaluation Measurement DREEM por ser la herramienta más adecuada para evaluar ambientes de aprendizaje del área médica a nivel de pregrado. Este cuestionario y la revisión del historial académico de cada estudiante para la evaluación del desempeño académico se aplicaron a 71 estudiantes activos de odontología en prácticas clínicas. Resultados. La medición del ambiente educativo arrojó que los estudiantes de odontología perciben el ambiente de la Facultad como más positivo que negativo, en las áreas de: percepción del aprendizaje, percepción hacia los docentes, percepción del ambiente, así como la autopercepción social y académica.