Usos de la evaluación de los aprendizajes por docentes de escuelas públicas de Sonsonate

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dc.contributorUniversidad Evangélica de El Salvador
dc.contributorUniversidad Evangélica de El Salvador
dc.contributorUniversidad Evangélica de El Salvador
dc.contributor.authorVentura, Saúl Ángel
dc.date.accessioned2020-12-08T15:03:35Z
dc.date.available2020-12-08T15:03:35Z
dc.date.issued2018-01
dc.descriptionAsistente pedagógico de la Dirección Departamental de Educación de Sonsonate. Maestro en metodología de la investigación científica Universidad Evangélica de El Salvador. saul.ventura@mined.gob.sves_ES
dc.description.abstractEl éxito o fracaso de los cambios en educación depende en gran medida de la forma en que los diferentes participantes interpretan los cambios que se les proponen. Es por eso que este estudio caracteriza las concepciones que poseen los docentes de dos centros escolares del departamento de Sonsonate en el uso que dan a la información generada por la evaluación de los aprendizajes, dado el papel clave que juegan los docentes en el éxito o el fracaso de los estudiantes. La metodología utilizada es de tipo descriptiva fenomenológica .El estudio se realizó en dos centros educativos de Sonsonate, el C.E Lotificación San Antonio del Municipio de Sonsonate y C.E Cantón El Zapote del municipio de Caluco, seleccionados el primero por ser parte del sistema integrado de Hacienda Santa Clara y haber sido apoyado por una asistencia técnica mediante implementadora externa y el segundo por tener asistencia técnica a través de los equipos técnicos locales.Los participantes fueron los docentes, directoras, estudiantes de segundo ciclo, estudiantes que abandonaron el centro educativo y los padres de familia de los estudiantes de segundo ciclo. Dentro de los principales hallazgos encontrados se ha encontrado un cambio en las tendencias a utilizar la evaluación únicamente para adjudicar calificaciones al final de un periodo didáctico y como instrumento de poder hacia los estudiantes, sino más como instrumento de apoyo a los aprendizajes.es_ES
dc.format.extentP.13
dc.format.mimetypeinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.citationVentura, Saúl Ángel. (enero-junio 2018).Usos de la evaluación de los aprendizajes por docentes de escuelas públicas de Sonsonate. Revista Ciencia Cultura y Sociedad Vol. 5 N° 1. ISSN 2305-7688. P. 13es_ES
dc.identifier.issn2305-7688
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11885/431
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Evangélica de El Salvadores_ES
dc.relationinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights©Universidad Evangélica de El Salvador
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/publishedversion
dc.subjectConcepciones de evaluaciónes_ES
dc.subjectPrácticas de evaluaciónes_ES
dc.subjectEducación primaria,es_ES
dc.subjectEl Salvadores_ES
dc.titleUsos de la evaluación de los aprendizajes por docentes de escuelas públicas de Sonsonatees_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedversion
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