La autogestión del conocimiento en el marco de la relación ciencia-tecnología-sociedad: reflexiones desde la pedagogía

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGonzález Valdés, Adaymí
dc.contributor.authorMainegra Fernández, C. Débora
dc.contributor.authorGarcía Cruz, C. Marislay
dc.date.accessioned2022-02-17T01:24:11Z
dc.date.available2022-02-17T01:24:11Z
dc.date.issued2021
dc.description1.-Esp. Adaymí González Valdés Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca» adaymi.gonzalez@upr.edu.cu, https://orcid.org/0000-0002-1796-3175 2.-Dra. C. Débora Mainegra Fernández Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca» deborah.mainegra@upr.edu.cu, https://orcid.org/0000-0003-0811-0629 3.-Dra. C. Marislay García Cruz Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca» marislay.garcia@upr.edu.cu, https://orcid.org/0000-0003- 0855-0157es_ES
dc.description.abstractEl objetivo del artículo es explicar las tendencias en relación con la autogestión del conocimiento, el enfoque CTS y la relación que puede establecerse entre ambos en el marco de una disciplina académica. Se sistematizan conceptos esenciales para entender la relación CTS, como ciencia, técnica, tecnología y tecnociencia, asumiendo posiciones con respecto a la metodología que debe establecerse en la Educación Superior Cubana, particularizando en cómo concibe la relación CTS, el Plan de Estudios E (vigente actualmente en Cuba) para este subsistema educativo y una carrera profesional pedagógica de nivel superior. Concluye analizando pormenorizadamente cómo debe potenciarse esta relación a través de la autogestión del conocimiento, específicamente, con el método de aula invertida en la carrera Licenciatura en Educación, Especialidad Español-Literaturaes_ES
dc.format.extent10. P.
dc.format.mimetypeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.citationGonzález Valdés, Adaymí, Mainegra Fernández, C. Débora,García Cruz, C. Marislay. (2021).La autogestión del conocimiento en el marco de la relación ciencia-tecnología-sociedad: reflexiones desde la pedagogía. Revista Ciencia, Cultura y Sociedad Vol. 7 N°1. ISSN. 2305-7688. P .22.es_ES
dc.identifier.issn2305-7688
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11885/525
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Evangélica de El Salvadores_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/article
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectRelación CTSes_ES
dc.subjectAutogestión del conocimientoes_ES
dc.subjectAula invertidaes_ES
dc.subjectFormación profesional pedagógicaes_ES
dc.subjectCubaes_ES
dc.titleLa autogestión del conocimiento en el marco de la relación ciencia-tecnología-sociedad: reflexiones desde la pedagogíaes_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/article
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
5 Rev CCS 7 n1 2021.pdf
Tamaño:
200.76 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Revista Ciencia, Cultura y Sociedad Vol.7 N° 1