Artículo de investigación: Modelos educativos y competencias genéricas en las universidades salvadoreñas

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3.0 Art. Rev CCS 9 n 2 2023.pdf(443.58 KB)
Fecha
2023-07
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Editor
Universidad Evangélica de El Salvador
Resumen
Este artículo describe modelos educativos y cómo promueven las competencias genéricas en los planes de estudio en universidades salvadoreñas. Las competencias genéricas son base de toda formación profesional, para mejores relaciones interpersonales, trabajo en equipo, pensamiento crítico, comunicación asertiva entre otras. Se realizó un estudio cualitativo, con enfoque fenomenológico, hermenéutico, mediante entrevistas en profundidad a expertos responsables de creación de programas de estudio. El análisis fenomenológico expone las ideas más representativas, a través de categorías de análisis que explican la incorporación de competencias genéricas desde los modelos educativos universitarios, considerando cinco categorías de análisis: 1-Modelos educativos, 2-Enfoques educativos, 3-Teorías de los modelos educativos, 4-Metodologías y estrategias para desarrollar competencias genéricas y 5-Desarrollo de competencias genéricas en los planes de estudios de pregrado. Se encontró diversidad de modelos educativos; se mencionan modelos tradicionales por objetivos, personalistas, constructivistas y multimodales, orientados a la formación humanista e integral. Los modelos basados en diferentes enfoques y teorías, las estrategias de incorporación de competencias genéricas en programas de estudio se realizan a través de actividades y metodologías como trabajo en equipo, exposiciones, investigaciones, entre otras; en el proceso de formación también se toman en cuenta las estrategias de evaluación de competencias técnicas para dar un enfoque complementario. Se concluye que si bien los modelos educativos son diversos, todos buscan fortalecer el dominio teórico y práctico de los estudiantes, con mayor énfasis en las competencias técnicas y con menor claridad en las competencias genéricas y que se van incorporando mejoras y actualizaciones en respuesta a las demandas del contexto laboral.
Descripción
Aydee Rivera de Parada https://orcid.org/0000-0002-1846-7157 investigaciones.ciss@uees.edu.sv Investigadora asociada al Centro de Investigación Salud y Sociedad CISS de la Universidad Evangélica de El Salvador, Dra. en Ciencias Sociales, docente universitaria, especialista en Ciencias de la Educación Saúl Enrique Campos Morán https://orcid.org/0000-0002-8884-5547 Profesor investigador, Universidad Tecnológica de El Salvador Wendy Canizales https://orcid.org/0000-0003-1086-0584 Profesora investigadora, Universidad Católica de El Salvador, maestra en Asesoría Educativa Karina Marisol Linares de Gil https://orcid.org/0009-0008-6962-0052 Profesora investigadora, Universidad Autónoma de Santa Ana, El Salvador, maestra en Metodología de la Investigación Científica Cenia Grande de Amaya https://orcid.org/0009-0006-1150-2585 Profesora investigadora, Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer, El Salvador, psicóloga y máster en Educación Universitaria Elia Elizabeth Pineda Rivas https://orcid.org/0000-0002-1303-9591 Investigadora asociada al Centro de Investigación Salud y Sociedad CISS de la Universidad Evangélica de El Salvador, docente universitaria, experta en estadística Alicia Abigaíl Ríos-Lazo de Cubías https://orcid.org/0000-0002-4734-9977 Profesora investigadora, Universidad Gerardo Barrios, El Salvador Sofía Morán https://orcid.org/0000-0002-6644-8858 Profesora investigadora, Universidad Católica de El Salvador, maestra en Asesoría educativa Raúl Alfredo López Tobar https://orcid.org/0000-0001-7532-8148 Profesor investigador, Universidad Autónoma de Santa Ana, El Salvador Derian Manuel Araujo Esperanza https://orcid.org/0000-0002-4452-0978 Profesor investigador, Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer, El Salvador
Palabras clave
modelos educativos, competencias genéricas, educación superior, El Salvador
Citación
Aydee Rivera de Parada, Saúl Enrique Campos Morán, Wendy Canizales, Karina Marisol Linares de Gil, Cenia Grande de Amaya, Elia Elizabeth Pineda Rivas, Alicia Abigaíl Ríos-Lazo de Cubías, Sofía Morán, Raúl Alfredo López Tobar, Derian Manuel Araujo Esperanza. (julio-2023). Artículo de investigación: Modelos educativos y competencias genéricas en las universidades salvadoreñas. Universidad Evangélica de El Salvador. Revista Ciencia, Cultura y Sociedad Vol. 9 N°2. ISSN -E 2709-2593. P. 19
URI
https://hdl.handle.net/20.500.11885/770
Colecciones
Revista Ciencia, Cultura y Sociedad Vol.9 N°2