Diagnóstico de la inclusión educativa en la primera infancia en El Salvador
Fecha
2025
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Editor
Universidad Evangélica de El Salvador
Resumen
Al comprender que la educación es un derecho fundamental que abre un mundo de posibilidades para el desarrollo integral de cada niña y niño, desde sus primeros años de vida, es fundamental proporcionar condiciones de acceso para una atención educativa de calidad que impacte de manera decisiva en su crecimiento, la construcción de sus capacidades y su inclusión en la sociedad. La Convención de los Derechos de la Niñez y la Ley Crecer Juntos han trazado un camino claro para garantizar que ninguna niña y ningún niño queden fuera del sistema educativo, sin importar su origen, condición social, forma de comunicarse o cualquier otra característica que los haga únicos. Por ello, la educación inclusiva cobra especial relevancia al generar condiciones que favorezcan ambientes de aprendizaje adecuados, docentes capacitados y una comunidad educativa comprometida con la igualdad de oportunidades. A pesar de los retos significativos que inciden directamente en los aprendizajes de niñas y niños, tales como la escasa estimulación temprana y los entornos limitados, estas experiencias de aprendizaje deben fortalecerse para que la niñez alcance su máximo potencial.
Descripción
Universidad Evangelica de El Salvador
(UEES)
Cristina Juárez de Amaya, Ph. D.
Rectora
Nuvia Estrada Méndez de Velasco, Ph. D.
Vicerrectora de Investigación y Vinculación
Aydeé Rivera de Parada, Ph. D.
Directora de Investigación y Difusión
Mtro. Miguel Quintanilla Villegas
Coordinación del Centro de
Investigación Salud y Sociedad (CISS)
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología
(MINEDUCYT)
José Mauricio Pineda Rodríguez, Ph. D.
Ministro
Mtro. Denis Tercero Veliz
Director Nacional de Educación Inclusiva
Chirstian Aparicio, Ph. D.
Director Nacional de Educación Superior
Norma Eunice Alfaro, Ph. D.
Departamento de Articulación de
Proyección Social e Investigación
Investigadoras
Mtra. Cristina Muñoz Morán
Investigadora Principal asociada al
Centro de Investigación Salud y Sociedad
(CISS)
Mtra. Patricia Andreu Canales
Coinvestigadora asociada al Centro de
Investigación Salud y Sociedad (CISS)
Mtra. Elia Elizabeth Pineda Rivas
Coinvestigadora asociada al Centro de
Investigación Salud y Sociedad (CISS)
Mtra. Norma Hernández
Directora de Publicaciones UEES
Miguel Quintanilla Villegas
CISS-UEES
Edgar Ventura Landaverde
MINEDUCYT
Revisores de Contenido
Licda. Gabriela Lara Rivas
Diseño y diagramación
Palabras clave
Educación preescolar, Educación de Niños
Citación
Muñoz Morán Cristina, Canales Patricia Andreu, Pineda Rivas Elia Elizabeth. (2025). Diagnóstico de la inclusión educativa en la primera infancia en El Salvador. Universidad Evangélica de El Salvador. 1°. ISBN: 978-99983-60-14-3. P 119.
